Curso lectivo 2025
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La Colina de Curridabat
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INFORMACIÓN DE MATRÍCULA
Primaria
Nuestro compromiso y norte es la formación integral (socio-afectiva, intelectual y académica) de nuestros educandos.
Nos motiva impulsar una educación holística, con sentido lógico de la aplicabilidad del conocimiento para la vida, una formación no solamente académica, sino con un amplio componente ético y de equilibrio emocional y afectivo.
Perfil de nuestros estudiantes:
Formar estudiantes totalmente bilingües con un abanico de competencias entre ellas, la lingüística, lógico-matemática, tecnológica, artística, lectora, socioemocional y deportiva.
Adecuación curricular e inclusividad:
Es un servicio estructurado que se brinda a los alumnos y alumnas que cumplen con específicos perfiles de apoyo educativo, asociadas a neurodivergencia u otras condiciones específicas.
Las adecuaciones van en función de que los estudiantes puedan alcanzar con éxito los objetivos académicos y socioemocionales en igualdad de derechos y deberes.
Todo es coordinado desde nuestros Comités de Apoyo Educativo y el equipo docente.
Las adecuaciones de acceso, no significativas y las significativas que sean debidamente admitidas requieren el compromiso y apoyo de toda la familia en conjunto con la institución para poder ser exitosas.
Se trabaja en colaboración con los profesionales y especialistas que cada familia escoja para brindar apoyo en los campos psicológicos, psiquiátricos y psicopedagógicos según sea requerido en cada caso.
Metodologías Activas
Dentro de las principales metodologías que aplicamos se encuentran:
Aprendizaje cooperativo
Este método consiste en incentivar el trabajo en equipo desde temprana edad, se clasifica como una escuela cooperativa con lo cual:
- El trabajo individual se armoniza con el trabajo del equipo, y depende de los demás para conseguir los objetivos de cada actividad evaluativa.
- El objetivo del alumno no es solo aprender lo que el profesor transmite, sino que contribuye a que los compañeros también lo consigan.
- El estudiante es el protagonista de su aprendizaje.
- Los alumnos se distribuyen en equipos de trabajo heterogéneos.
- La intención es que entre ellos mismos se ayuden y animen al realizar las actividades en el aula.
- El aprendizaje es más profundo y comprensivo.
- Al sentarlos juntos no necesariamente están cooperando, se debe enseñar a hacerlo.
- Cada alumno tiene un rol definido que modela las interacciones dentro de cada equipo de trabajo.
Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL):
- Los proyectos permiten a los estudiantes adquirir conocimiento mediante la experiencia.
- Se desarrollan habilidades básicas de investigación.
- Trabajo en equipo.
- Resolución de conflictos propios del desarrollo de los proyectos.
- Los proyectos abordan temáticas interdisciplinarias para un contexto de aprendizaje vivencial e integral.
Disciplina
Nuestro proceso disciplinario busca normar la sana convivencia entre todos los miembros de nuestra comunidad educativa. Existe nivel de flexibilidad en temas de presentación e identidad personal sin dejar de lado el rigor y estructura que debe privar dentro de un centro educativo.
Los valores de respeto a compañeros y profesores, la puntualidad y el cumplimiento del uniforme son pilares fundamentales en nuestra reglamentación interna. La colaboración entre el hogar y la institución en estos temas de estructura es fundamental para sentar las bases de la convivencia tanto en el centro educativo como en la vida diaria.
Evaluación
Nuestra estrategia de evaluación busca ser auténtica, participativa y vivencial. Las herramientas de evaluación tradicional como la prueba escrita siguen siendo relevantes en un contexto donde se impone una prueba escrita estandarizada desde el Estado.
Sin embargo, nuestra propuesta va mucho más allá. Los productos finales de las actividades pueden incluir videos, podcasts, maquetas, presentaciones artísticas, instalaciones entre otros tipos de instrumentos de evaluación con el objetivo de obtener un aprendizaje significativo, no memorístico. Se busca el sano balance de la evaluación
sumativa con la cualitativa.
En 2025 se eliminarán los trabajos para realizar en el hogar bajo la premisa que toda la evaluación será realizada en horario lectivo. Existirán excepciones en actividades que puedan requerir algún refuerzo específico de acuerdo con el proceso creativo que lo que los equipos colaborativos decidan realizar por su cuenta.
Programa de Inglés
En primaria se imparte el idioma inglés por medio de la metodología AMCO, que es un sistema de aprendizaje integral, innovador y dinámico.
El cual utiliza el trabajo cooperativo, las inteligencias múltiples y emocional para formar alumnos competentes y responsables de su propio aprendizaje. Todo esto se complementa con una herramienta tecnológica instalada en cada aula.
El programa está diseñado de manera que el estudiante pueda obtener una certificación de nivel de Inglés MCE de hasta C-1 al finalizar la Secundaria.
Programa de
Gestión Emocional
HAPPY
Mediante el programa Happy, cada semana los estudiantes tienen la oportunidad de aprender a reconocer y fortalecer distintos atributos emocionales, como la empatía, las relaciones significativas, la solidaridad entre otros valores en programa estructurado e incluído formalmente en el plan de estudios.
Actividades de mindfulness y journaling ayudan a los estudiantes a desarrollar sus atributos emocionales que serán un complemento ideal para las actividades académicas.
Calendario escolar
El curso lectivo inicia: la primera semana de febrero.
Finaliza: el 30 de noviembre.
Se dan 3 semanas de vacaciones en el mes de Julio.
Modificacion de hora de salida en periodo de evaluaciones para el nivel de preparatoria.
Se da una semana libre en setiembre.
Grupos
Para formar las diferentes secciones se utilizan los siguientes parámetros:
Primer grado: En promedio 15 alumnos, como máximo 25.
Segundo a Sexto grado: En promedio 20 alumnos, como máximo 30. Al llegar a este
máximo el grupo se dividirá en 2 grupos de 15.
Clubes:
Baile Jazz – Futbol
Guitarra – Ajedrez
Tenis Artes – Yoga
Taekwondo
Es importante recalcar que cada club es abierto de acuerdo con la cantidad de niños interesados en cada club.
Malla Curricular
Académicas:
Español
Estudios Sociales
Matemáticas
Ciencias
Language Arts (Grammar – Reading – Spelling)
Think Thank (Desarrollo de habilidades
en el área financiera y vida cotidiana)
Global Citizenship (Desarrollo de contenido a nivel Mundial)
Steam (Ciencia, tecnología, ingeniería,
artes y matemáticas)
Co – Curriculares
Educación Física
Informática
Educación Musical
Artes Plásticas
Francés
Happy
Programas deportivos
Nuestros programas deportivos se brindan fuera del horario.
La institución asume el costo de los entrenadores y los implementos necesarios para los equipos.
Los padres de familia que inscriban a sus hijos deben asumir el costo de los implementos personales, como uniformes, transporte a eventos, etc.
Departamento de
Psicología
After school
Para los niveles de primaria el servicio se brinda de 12:00 pm a 5:00 pm.
Este servicio aplica únicamente durante períodos lectivos, NO aplica en periodos de vacaciones.
Las tarifas de este servicio son flexibles en horarios predefinidos, o bien de manera ocacional dependiendo de las necesidades que tenga cada familia.
Servicio de Transporte de Estudiantes
Para utilizar el transporte estudiantil se recomiendan los vehículos autorizados pues tienen todos los requisitos legales.
Se deberá firmar un convenio entre el padre/encargado y el transportista.
Este convenio tendrá una vigencia de febrero a noviembre.
Los costos dependen de la ruta.
Requisitos de matrícula
-Dos fotografías tamaño pasaporte.
-Número de Cédula del niño.-Copia del Record de vacunas al día.
-Certificación de notas de estudios de los años anteriores.
-Boleta de referencia de la institución de procedencia. Debe ser completada dentro del centro educativo por el personal a cargo (Psicología, Orientación, Docente guía) y entregada al Colegio Saint Benedict en un sobre sellado.
-Si el/la estudiante cuenta con Adecuación Curricular, debe aportar un informe del Comité de Apoyo Educativo (Nota: la aprobación de la Adecuación Curricular no es automática al ingreso, pues antes el personal del Colegio Saint Benedict debe analizar cada caso). -Si el/la menor ha recibido servicios de atención en Psicología, Psicopedagogía, Terapia de Lenguaje, Terapia Ocupacional, etc., debe brindar una fotocopia del informe entregado por el/la especialista.
-Constancia de obligaciones financieras al día del Colegio de procedencia.
-Contar con la edad correspondiente (6 años cumplidos al 15 de febrero). APLICA UNICAMENTE PARA INGRESO A PRIMER GRADO.
Disposiciones de matrícula
-Completar los formularios en la plataforma tecnológica y firmar en secretaría:
-Información de Matrícula.
-Datos inscripción Póliza INS.
-Consentimiento aceptación uniforme Condiciones de matrícula.
-Contrato por servicios educativos.
-Suscribir las letras de cambio (una por cada trimestre).
-Llenar el formulario de Transporte (Si se requiere).
-Autorización para uso de imagen en redes sociales institucionales (Opcional).